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第198章 教育成果：初尝甜美（第1页）

牟轩眉头紧锁，语气严肃却不失鼓励：“柳老师，这次试讲的确不尽人意，但这不是终点，而是新的起点。我们一起想办法改进。” 他转头看向庞校长，“校长，你经验丰富，有什么建议？”

庞校长推了推眼镜，沉吟片刻：“柳老师的知识储备足够，但缺乏实际教学经验。她需要更生动、更贴近孩子们的方式来传授知识。”

“我倒是有个主意。”柯知识传承者慢悠悠地走了过来，他平日里神龙见首不见尾，钻研各种奇奇怪怪的知识，这次竟然主动参与进来。

“柯老，您有什么高招？”牟轩眼前一亮，仿佛抓住了救命稻草。

柯知识传承者神秘一笑：“想让孩子们爱上学习，就得让他们觉得学习有趣。我这里有些‘独门秘籍’，或许能帮上忙。”他从随身携带的布袋里掏出一堆奇奇怪怪的东西：五颜六色的石头、形状各异的木块、甚至还有一幅画着奇异符号的卡片。

接下来的几天，柳老师在柯知识传承者的指导下，开始了魔鬼训练。

柯知识传承者传授的教学方法，可谓是“另辟蹊径”，完全颠覆了传统教育。

他用石头演示数学，用木块讲解几何，用卡片进行记忆训练，甚至还编了一些朗朗上口的歌谣，帮助孩子们理解复杂的概念。

柳老师一开始还有些难以适应，但看到这些方法确实有效，也逐渐投入其中，并开始根据孩子们的特点进行调整和创新。

她渐渐找到了感觉，仿佛打开了新世界的大门。

第二次试讲如期而至。

这一次，柳老师不再紧张，她充满自信地走上讲台，手里拿着的不再是枯燥的课本，而是柯知识传承者提供的“神奇道具”。

“同学们，今天我们来玩一个游戏！”柳老师的声音清脆而充满活力。

孩子们的好奇心瞬间被点燃，一个个瞪大了眼睛，好奇地望着她。

柳老师用五颜六色的石头进行加减法运算，孩子们争先恐后地抢答，课堂气氛异常活跃。

她又用木块搭建各种几何图形，让孩子们在游戏中理解抽象的概念。

孩子们听得津津有味，完全沉浸在学习的乐趣中。

就连之前那些调皮捣蛋的孩子，也听得聚精会神。

瞿家长坐在教室后面，看着儿子认真听讲的样子，脸上露出了欣慰的笑容。